«Польова школа» для фермерів: що змінилося за 30 років існування FFS
З 1989 року «Польові школи» для фермерів (FFS) при підтримці ФАО, розширюють можливості фермерів для забезпечення сталого розвитку на місцевому рівні. Що змінилося за ці роки? І яких результатів вдалося досягнути?
Спочатку FFS був задуманий з метою допомоги індонезійським дрібним фермерам, для розробки комплексного підходу в боротьбі зі шкідниками при виробництві рису. З тих пір пройшло 30 років, і за цей час фермерські польові школи поширилися в більш ніж 90 країнах, і залучили близько 20 мільйонів дрібних фермерів.
Що являє собою «Польова школа» для фермерів?
В основі FFS лежить практичне групове навчання. За підтримки навченого фасилітатора, в кожній групі збираються 20-30 дрібних фермерів, які регулярно зустрічаються протягом усього виробничого циклу. Спираючись на навички і знання фермерів, учасники FFS перевіряють нові ідеї і розширюють свої можливості критичного аналізу і рішення місцевих сільськогосподарських проблем.
В даний час «Польова школа» для фермерів охоплює широке коло тем, включаючи сільськогосподарські культури, тваринництво, лісове господарство, управління земельними та водними ресурсами а також соціальні питання. Процес навчання досить динамічний, польові школи можуть оперативно реагувати на місцеві потреби і можливості.
Наприклад, в Кенії, польові школи допомогли тваринницьким громадам підвищити стійкість до засухи. Більша частина програми включала в себе навчання виробництву, управлінню та використанню кормів. Учасники порівнювали врожайність кормів, вирощених з гноєм і без нього, а також охоплювали нові методи розведення і тваринництва. В результаті, смертність худоби і деградація земель знизилися, а доходи і продовольча безпека покращилися.
У Карибському регіоні FFS також надала місцевим виробникам продуктів харчування можливість реагувати на зміну клімату, забезпечуючи при цьому продовольчу безпеку. У регіоні, що залежить від імпорту продовольства, FFS допоміг фермерам підвищити свою самозабезпеченість, сприяючи вирощуванню культур, вироблених в екологічно і економічно стійких сільськогосподарських системах. У школах також висвітлювалися такі теми, як тваринництво, землевпорядкування, ділові навички і здоров’я. На сьогоднішній день в цьому регіоні працюють понад 30 000 фермерів.
Грунтуючись на успіху «Польової школи» для фермерів, ФАО також впровадила польові школи для молодих фермерів (JFFLS). JFFLS вчать дітей і підлітків не тільки сільському господарству; вони також зосереджені на життєвих навичках, соціальних проблемах, вирішенні підліткових проблем і невпевненості в собі. У програмі навчання JFFLS використовується театр, танці та рольові ігри, щоб підійти до делікатних тем (таких як жорстоке поводження і дитяча праця), часто влаштовуючи публічні постановки для подальшого просування дискусій на рівні спільноти. JFFLS також просувають прогресивні відносини, включаючи гендерну рівність.